学龄前儿童的生长发育特点

时间:2024-10-11 12:54:06
学龄前儿童的生长发育特点

学龄前儿童的生长发育特点

学龄前儿童的生长发育特点,婴幼儿的生长发育是具有阶段性和顺序性的,因此我们的家长们要注意对孩子的引导,在生活中应该多培养孩子的思维能力,以下分享学龄前儿童的生长发育特点

  学龄前儿童的生长发育特点1

学龄前期特点及保健

(一)学龄前期特点

3周岁以后到入小学前(6一7岁)为学龄前期。此期小儿的体格发育稳步增长,智能发育更趋完善,好奇、多问、求知欲望强,知识范围不断扩大,有较大的可塑性,故应加强早期教育,培养其良好的道德品质和生活自理能力,为入学做好准备;

由于活动范围进一步扩大,喜模仿而又无经验,各种意外的发生仍较多;免疫功能逐渐增强,感染性疾病发病率减低,而急性肾炎、风湿热等免疫性疾病增多。

(二)学龄前期保健

学龄前期护理的重点是培养良好的生活习惯和道德品质,加强安全管理,防止意外事故的发生,做好学龄前期教育。

1、合理营养,学龄前期儿童饮食接近成人,食品种类多样化,保证能量和蛋白质的摄入。进餐气氛愉快、宽松,用小喜欢的餐具和舒适的槕椅等。注意培养小儿健康饮食习惯和良好的就餐礼仪,适时进行营养知识、食品卫生和防烫伤等健康教育。

2、日常活动

(1)自理能力 学龄前期儿童己有部分自理能力。他们在学习进食、洗脸、刷牙等自理行为时,动作缓慢、不协调,常需家人帮助。应给予小儿鼓励,使他们能更独立。

2、睡眠 此期小儿想象力丰富,夜间常怕黑或做恶梦,不敢独自睡觉,家长需陪伴、安抚小儿,室内可点亮小灯。入睡前与小儿做一些轻松、愉快的活动,促进睡眠。

3、预防疾病和意外

每年进行1一2次健康检查和体格测量,筛查和治疗常见病,继续监测生长发育,加强预防接种;开展安全教育,教会小儿预防意外发生。

4、早期教育

(1)品德教育 培养小儿关心集体、遵守纪律、团结协做、热爱劳动等品质。按排小儿参加各种集体活动,陪养多方面的兴趣和想象、思维能力,淘冶情操。

(2)智力发展 有意识地引导小儿进行复杂智力游戏,增强思维和动手能力。耐心回答小儿提出的问题,按排合适的教育方法与内容,培养良好的学习习惯。勿违背教育规律,强迫小儿过早接受正规文化教育。

5、常见的心理行为问题 常有吮拇指和咬指甲、遗尿、攻击性和破坏性行为等,家长应针对原因采取有效措施。

了解学习掌握以上学龄前期儿童生长发育特点及健康教育指导知识,对学习儿童童话故事和基础教育文化课程都具有十分重要的意义,并对培养儿童健康成长,树立健全的人格品德具有不可估量的人生价值。我们作为为人父母及教育工作者,有责任和义务培养下一代成长。

  学龄前儿童的生长发育特点2

一、生长发育具有连续性和阶段性

在整个生长发育阶段,所有儿童的发育都是连续的,不同的是有的阶段发育的快,有的阶段发育的慢。出生后以最初6个月生长最快,尤其是前3个月,之后逐渐减慢,到青春期后又开始增快。

根据各阶段的特点可将儿童生长发育过程划分为以下几个年龄阶段:

胎儿期:从精卵结合到出生(40周)

新生儿期:出生至生后28天

婴儿期:出生后28天到1岁

幼儿期:1-3岁

学龄前期:3-6岁

学龄期:6-12岁

青春发育期:女孩从11-12岁开始到17-18岁,男孩从13-14岁开始到18到20岁。

出生后,婴儿的体重、身高在第一年以高速度增长,1岁后增长速度有所减慢,在青春期时增长明显加速。一般出生后3个月的体重约为出生体重的2倍,1周岁体重约为出生体重的3倍,1岁以后体重增长变慢,1-2岁内全年体重增长约2-2.5kg,2-10岁每年增长约2kg,青春期体重增加较快

男孩每年增重约5kg,女孩约4kg。出生后第一年身高约增长25cm,2岁时身长可达85cm左右,2岁后,生长趋于稳定,平均每年增长5-8cm不等。青春期时,男生女生迎来增长的突增期,男孩平均可长高28cm,女孩平均可长高25cm。

头围是指眉弓上缘最突出处经枕后结节绕头一周的长度。头围的大小可以有效反映儿童生长发育的情况,出生后一年儿童头围约增长12-14cm,第2年约增长2cm,第3年约增长1cm,以后每年约增长0.5cm左右。儿童如果头围过大,要注意有无脑积水、佝偻病等疾病,头围过小常常伴有智力迟缓。

乳牙萌出的早晚虽然不能直接反映婴儿发育的情况,但通常认为出牙早比出牙晚的孩子发育好。生长发育正常的婴儿不仅出牙有时间规律,而且有对称规律,并按一定顺序萌出。一般是下牙先于上牙,由前向后,即下中切牙,上切牙,下侧切牙,上册切牙,第一乳磨牙,尖牙,第二乳磨牙。一般女孩出牙时间略早于男孩。

二、生长发育的程序性

身体各部的生长发育有一定的程序。在母体,胎儿心态发育首先是头部,然后为躯干,最后为四肢。婴儿的动作发育是先会抬头、转头,然后能翻身、直坐,最后直立行走。从肢体动作来看,是粗大动作先发育,精细动作后发育;近端先发育,远端后发育。肢体形态是四肢先于躯干,下肢先于上肢。

三、生长发育速度的不均衡性

人体的生长发育是快慢交替的,即有先有后,快慢不一。

四、遗传和环境因素对生长发育过程具有决定性

遗传的程序决定生长发育的速度、各系统的成熟顺序,但这种程序不是固定不变的,在外界环境因素作用下也存在偏离的'可能。所以在儿童发育过程中,家长也要多多注意环境对孩子的影响,采取有助于孩子生长发育的措施。如多进行外出活动,扩大孩子的交际范围等。

五、生长发育具有个体差异性

由于每个儿童的遗传和先、后天环境各不相同,因此生长发育具有一定的个体差异性,没有两个儿童的发育水平和发育过程完全一样。

  学龄前儿童的生长发育特点3

0~半岁宝宝

第一个月:宝宝会俯卧、握拳、蹬腿等基本动作,听到声音会有反应,但视力还没有发育完全,看东西比较模糊。

第二个月:宝宝可以抬头,会露出甜甜的笑容,开始有各种情绪的反应,记忆力也在飞速发展和成熟。

第三个月:宝宝俯卧可以撑起上半身,头可以抬起45度,手可以握住物体,眼睛开始追踪物体。

4—5个月:宝宝已经开始学会自己翻身,为以后的爬行做准备。会大笑,可以说一些简单的发音。

5—6个月:宝宝在有支撑时能够独立坐一会儿,会喃喃自语引起别人的注意,躺着可以用各种方式滚动身体。

这个时期的宝宝,妈妈们最好采取母乳喂养,多和宝宝拥抱、说话、唱歌,多做情感交流,与宝宝建立爱与信任。3个月左右,可以给宝宝看一些单一色彩的卡片,帮助宝宝加强视觉发育。6个月左右,可以适当的给宝宝添加一些辅食。

半岁~1岁宝宝

6—7个月:宝宝可以自己坐着,能够灵活翻动身体,手眼的协调配合能力较好,表情逐渐丰富。

7—8个月:宝宝开始学会爬行,学习两指抓东西,会1、2种动作语言,发声增多,理解成人语言的能力增强。

8—9个月:宝宝可以扶着东西站立,喜欢敲打可以发声的物品,可以通过语言与动作配合的方式与大人交流。

第10个月:宝宝能够独立站起来,并可以学习慢慢走路,手指灵活性更强,会叫“妈妈”,喜欢看人玩耍。

11—12个月:宝宝可以扶物行走,会翻书,语言及联想能力增强,变得好动,能说简单的单词。

这个时期,妈妈们可以多与宝宝做一些发音游戏。后期断奶过程中,要自然地减少母乳或奶粉的量,逐渐转换成主食。断奶后,要慢慢教会宝宝使用餐具。

1岁~2岁宝宝

12—15个月:宝宝学会走路,会弯腰捡东西,有强烈的好奇心;能够简单交流,记忆力很好,开始有自己的主意;害怕陌生人和陌生的环境,对家人有很强的依恋感。

15—18个月:宝宝喜欢尝试自己洗手、洗脸,能控制大小便,自我意识变得强烈,能说简单的句子、分辨简单的形状,喜欢模仿。

18—21个月:宝宝能够搬动小物品,萌发10颗乳牙,身体平衡能力发展较好,能够跑、跳、蹲,开始尝试自己解决问题,创造能力增强,能够表达自己的一些意愿和要求。

21—24个月:宝宝走路稳当,能够自由表达自己的意愿,能记住自己感兴趣的事情,手眼协调能力较强,出现独立做事的倾向。

这个时期的宝宝可以自由活动,妈妈们一定要注意宝宝的安全,避免给宝宝带来不必要的伤害。训练宝宝的如厕习惯,帮助宝宝养成良好的生活习惯。可以买一些彩色卡片,开始教宝宝识图认物。

2岁~3岁宝宝

24—30个月:宝宝可以行动自如,并拥有较强的自我意识,对自己的东西很有“占有欲”。

30—36个月:宝宝各项运动能力都很强,语言能力突飞猛进,感情丰富,开始学习社交,能主动和小伙伴打招呼。

这个时期,妈妈们可以教给宝宝一些基本的生活技能,如自己穿衣、上厕所、睡觉等,让宝宝逐渐变得独立起来。

3岁~4岁宝宝

这个阶段的宝宝,俨然是一个“小大人”了,他们动作灵活、行动自如。开始慢慢学习独立,可以自己洗脸、洗手、吃饭、穿衣等。

4岁~5岁宝宝

这个阶段的宝宝可以更容易地做各种精细动作,自理能力增强,还会帮助爸爸妈妈做一些简单的家务;想象力丰富,喜欢冒险,开始融入集体生活。

5岁~6岁宝宝

这个阶段的宝宝拥有持续的专注力和记忆力,不容易受外界环境影响,对周围的人和事有自己的判断,能够控制自己的情绪和行为。

这个时期的宝宝会变得调皮起来,有的宝宝还会变身为“十万个为什么”。妈妈们要以身作则,教会宝宝要懂礼貌、与人分享等社会礼仪。

0~6岁不仅是宝宝生长发育的重要时期,更是妈妈们给予正确引导的黄金阶段。同时,早期教育也是非常重要的,他能培养宝宝的意志力、注意力、记忆力、思维能力等,还可以让宝宝在生活化的游戏、活动中,潜移默化的提高体能和心智。

《学龄前儿童的生长发育特点.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式